Willkommen beim Bremer Fortbildungsinstitut
für Kinder- und Jugendhilfe

Am Beispiel von Selbstverletzendem und suizidalem Verhalten bei Kindern und Jugendlichen werden traumapädagogische Kriseninterventionsstrategien für den pädagogischen Alltag im ambulanten und (teil)stationären Bereich der Kinder-und Jugendhilfe erörtert sowie hilfreiche Einschätzungs- und Interventionsmethoden vorgestellt und erprobt. Im Mittelpunkt des Seminars steht Handlungssicherheit bei Kriseninterventionen. Da die Arbeit mit traumatisierten Menschen mit hohen Anforderungen und ebensolchen Belastungen verbunden ist, erhalten die Teilnehmenden Anregungen zur persönlichen Selbstfürsorge.

Teilnehmerzahl (min. 12 / max. 20)

Kompaktseminar in drei Modulen: „Systemische und lösungsorientierte Arbeit mit Familien, Kindern und Jugendlichen.“

3. Modul: Kooperation ist unvermeidlich.

In diesem Workshop geht es um hilfreiche Verfahren für eine gelingende Kooperation mit den Familien und dem gesamten Umfeld. Wir lernen die Methoden:
• Reflecting Team,
• Netzwerkkarte
• und Auftragskarussell kennen.

Diese Verfahren ermöglichen es uns, unsere Wahrnehmungsperspektive zu erweitern und erlauben uns einen ganzheitlichen visuellen Überblick über die Beziehungen zwischen Familie oder Einrichtung und ihrer Umwelt.

Gemeinsam probieren wir die vorgestellten Methoden, die uns dazu anregen uns „in die Schuhe Anderer zu stellen“ oder „mit dem Blick Anderer zu schauen“, aus. Wir nehmen unterschiedliche Standpunkte ein und erforschen sie. Durch diese erweiterte Betrachtungsweise gelingt es uns, Kooperationsmöglichkeiten besser zu verstehen und in der Arbeit mit den Familien nutzbar zu machen.

Es handelt sich um eine 2-tägige Veranstaltung
Donnerstag, 01.10.2019, 9.00 – 17.00 Uhr
Freitag, 02.10.2019, 9.00 – 13.30 Uhr

Raum: Plenumssaal

Teilnehmerzahl (min. 10 / max. 20)

Kompaktseminar in drei Modulen: „Systemische und lösungsorientierte Arbeit mit Familien, Kindern und Jugendlichen.“

3. Modul: Kooperation ist unvermeidlich.

In diesem Workshop geht es um hilfreiche Verfahren für eine gelingende Kooperation mit den Familien und dem gesamten Umfeld. Wir lernen die Methoden:
• Reflecting Team,
• Netzwerkkarte
• und Auftragskarussell kennen.

Diese Verfahren ermöglichen es uns, unsere Wahrnehmungsperspektive zu erweitern und erlauben uns einen ganzheitlichen visuellen Überblick über die Beziehungen zwischen Familie oder Einrichtung und ihrer Umwelt.

Gemeinsam probieren wir die vorgestellten Methoden, die uns dazu anregen uns „in die Schuhe Anderer zu stellen“ oder „mit dem Blick Anderer zu schauen“, aus. Wir nehmen unterschiedliche Standpunkte ein und erforschen sie. Durch diese erweiterte Betrachtungsweise gelingt es uns, Kooperationsmöglichkeiten besser zu verstehen und in der Arbeit mit den Familien nutzbar zu machen.

Es handelt sich um eine 2-tägige Veranstaltung
Donnerstag, 29.10.2019, 9.00 – 17.00 Uhr
Freitag, 30.10.2019, 9.00 – 13.30 Uhr

Raum: Plenumssaal

Teilnehmerzahl (min. 10 / max. 20)

An diesem spielerischen Vormittag probieren wir verschiedene Methoden der pädagogischen Arbeit aus, um Anfangssituationen zu gestalten, Themen anzuregen und Teilnehmende zu aktivieren. In der Gruppe werden Möglichkeiten erprobt zum Kennenlernen, zum Meinungsaustausch, zur Ideenfindung, sowie Abschlusssituationen. Auch anwendbar für die Arbeit in Gruppen.

Die Teilnehmer*innen haben die Möglichkeit eigene Ideen/Methoden in Kleingruppenübungen auszuprobieren. Die vorgestellten Methoden unterscheiden sich von denen im Methodentraining I im Februar.

Teilnehmerzahl (min. 10 / max. 20)

Das Ziel der Fortbildung ist, das „Schwierige“ an den Eltern – das Klagen, Schweigen, Widerstand leisten etc. – besser verstehen und deuten zu können als das was es für sie zumeist ist: sinnvolles Verhalten oder Lösungsansatz für ihre Situation. Die Teilnehmer*innen bekommen die Gelegenheit, hilfreiche Haltung in den Elterngesprächen zu reflektieren sowie ressourcenorientierte Unterstützungsmethoden auszuprobieren. Dabei stehen die Möglichkeiten und Grenzen der Unterstützung für betroffene Eltern im Mittelpunkt des Seminars.

Teilnehmerzahl (min. 12 / max. 20)